我們一起戴口罩的日子

　　早上七點，就有老師和志工穿著背心，戴著口罩，手拿額溫槍，排成六個測量站，迎接上學的孩子。這是新冠肺炎疫情蔓延後，每天早上進入校園，第一眼看到的景像。

　　孩子進入校門三部曲：戴口罩、量體溫和洗手。孩子戴著口罩進入校園，測量體溫後要蓋認證章，我站在上樓的通道上檢查認證章及提醒孩子要剪指甲，手要洗乾淨；原本指甲過長的孩子，經過提醒之後，隔天就開心地伸出十根手指頭說：「老師，我剪指甲了！」我讚美孩子願意為自己的健康負責。一位校外老師看見我們提醒孩子剪指甲，直呼學校的防疫連小細節都做到徹底防護。

　　我們學務處的夥伴，不只在小細節上關心學生健康，更利用延後兩週開學的時間，超前部署學校的防疫對策。除了提供足夠的防疫物資（洗手乳、漂白水、酒精、額溫槍）外，為了讓同仁方便配置稀釋100倍的漂白水，特別準備畫好刻度的大小容器，大水桶裝水，小杯子裝漂白水，再倒在一起就剛剛好稀釋100倍，目標是使同仁方便使用，以達最佳防疫效果。

　　因為無法舉行開學典禮，對學生的防疫宣導，只能透過投影片，配合廣播說明，因此，事前製作投影片，特別著重三個重點宣導防疫做法：正確戴口罩、勤洗手及正確洗手（內外夾攻大立腕）、保持室內通風，同時更提醒孩子：正確防疫是保護自己，也是保護別人。

　　在這麼緊張的氛圍下，許多活動也配合政令暫停了，原本申請好的講座，規劃好的兒童節活動，難道只能喊停嗎？這樣一來，學生該有多麼失望。幾經思索，在不群聚的前提下，學年講座改成班級講座；兒童節活動分成兩個區塊，以班級為單位進行爆米花和爆米香的復古零嘴體驗。身為業務承辦人的我，要兩邊奔波記錄活動，三個半小時下來，腳都不是自己的了，但是看到孩子的笑容，疲累也隨之煙消雲散了。

　　今年是我任教第21年，擔任行政的第1年。因為主任告訴我：「當導師能夠影響一個班級的孩子，在訓育組能夠影響全校的孩子，你能為孩子做的事情就更多了。」因此，我跨出導師舒適圈，挑戰訓育組業務。我的師父洪道子博士說的話一直都在我心中：「凡事往好處想，心中有天堂。」縱使，凡事起頭難，但我相信我一定能運用在太極門所學，情緒穩定且思慮清楚的妥適面對新的業務和學生問題。

　　雖然新冠肺炎的威脅持續存在，而我的師父在SARS期間製作的防疫手冊中三不：「不生氣、不憂慮、不緊張」；五多：「多洗手、多喝溫開水、多運動、多歡喜、多防範」是由外而內照顧身心的好方法；因此，不斷的提醒孩子：戴口罩、勤洗手、剪指甲、保持防疫距離，正確防疫，人人有責，做好準備，就能不憂慮、不緊張。在最黑暗的時刻，仍然能看到事情的光明面：因為防疫，孩子會勤洗手；因為防疫，孩子養成修剪指甲的習慣；因為防疫，孩子用餐時都會保持安靜；因為防疫，連流感的人數都變少了。

　　每個人都是戴著口罩的防疫英雄，有全校師生的配合和志工的協助，成功的抵擋新冠肺炎病毒，等待疫情過去，我們就可以揭開口罩，以真面目示人了。