魔法老師變「生」記

　　開學數月，看著班上有位可愛的學生，下課時間黏著老師問長問短，模樣非常可愛貼心，心中覺得很安慰、很開心，我的「魔法」終於讓一位上課狀況百出、不按牌理出牌、難以馴服的孩子，變身成為溫馴小綿羊了。

　　話說九月新學期剛開學，我帶了小一新班。開學日當天，每個剛從幼稚園畢業的小朋友，進教室都是有禮貌的跟老師報到問好，隨即乖乖坐下，看來都是小紳士、小淑女，沒有愛哭鬧的小朋友，心裏暗暗高興，今年運氣好，這一班真不錯，應該很好帶。沒想到事情沒那麼簡單，最後一位小朋友進來了，是抱著媽媽大腿拖拉進來的，果然和其他孩子表現頗不一樣，讓我多年教書生涯遇到「嚴格挑戰」！

　　開學日活動才開始，真正的挑戰即一一展開。本班教室位在二樓，這位小朋友趁老師不注意，一溜煙跑出去，在一樓躲貓貓；當我在講台上課，他竟隨意坐在我的座位亂動電腦；上課會不時無俚頭亂插話干擾上課秩序、隨意離開座位打人、捉弄人；下課更像是一顆丟出去的保齡球，所有他經過的地方，小朋友一一被“它”撞倒在地，這些小朋友紛紛跑來告狀。打人、欺負人、爬窗台更是家常便飯，屢勸不聽；更有多次耍賴躺在地上不起來，連隔壁班老師都給他取個外號「多爾袞」，在如此混亂的狀況下要建立新班的秩序，真是令人頭疼呀！

　　當老師多年，也敎過很多有狀況的兒童，但慢慢都會變好。這次遇到不同的挑戰，當下真的很想拿起愛心拍，解決這些「狀況」。在太極門跟隨 師父練功多年，隨即轉念，心想遇到事情也是自己練功夫的好機會，不要怨天尤人，要用智慧解決問題。有幾次學生胡鬧到讓我想生氣時，就告訴自己要冷靜，靜能生智，果然功夫源源不絕而來。

　　經過我多次和家長溝通，了解到這孩子並非過動兒，也相當聰明，只是唸多年的幼稚園，較沒有安全感，希望能獲得大人特別的關注、特別的愛。面對這孩子的狀況，我決定要用愛心、耐心對待，心想只有愛才能改變這一切，絕非暴力懲罰能解決。靈機一動，想到了太極門 師父告訴我，把工作就當作像遊戲一樣，就不會有壓力了。於是每天孩子一到教室上學（座位在我旁邊），我開始跟他玩。每天我都摸摸他的頭告訴他「老師有魔法，你今天會很乖」，他好開心告訴媽媽老師給他魔法，孩子知道自己行為不當，但是老師還是愛他的，於是慢慢的收服了他的心，孩子行為也慢慢改變。

　　班上其他孩子的情緒也要細心處理，我利用幾次機會，讓這個小朋友發揮他的優點，幫助班上同學，並用故事引導全班小朋友「能原諒別人就是善待自己」。幾乎全班小朋友都被他「打過」，但當老師問願不願意原諒他時，大家都舉手，我好感動喔！小朋友都很單純善良接受了這位無理取鬧的孩子。開學不到兩個月，我的「魔法」發揮功效，麻煩學生變身了，不再亂打人，我的壓力已解除，尤其全班氣氛和樂融融。現在看他真是個聰明可愛的小男孩！還常常把頭倒在老師臂彎撒嬌呢！和剛開學時真有天壤之別！

　　現在這一班小朋友帶起來貼心又乖巧。心裏真的很感恩 師父引導我許多不生氣的好功夫，還有許多做人處事的道理，才能有許多智慧面對教育工作上的挑戰。