帶領學生用良心闖關

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陳春芳 2018-11-12

太極門弟子陳春芳結合品格教育，帶領學生一同響應「良心時代運動」，引導孩子往對的方向走，學生會互相幫忙，同學人際關係、感情很好，教室裡天天洋溢笑聲。

　　學生充滿活力，在班級經營裡，我喜歡營造快樂輕鬆的氣氛，一個班級要快樂，我認為每個孩子的心要被照顧到，要讓每個孩子感受到被尊重，因此品格教育格外重要，去年結合品格教育，我帶領學生一同響應「良心時代運動」，並連署「良心時代運動宣言」，尤其宣言第3條：「良心是啟開人類良知善行的關鍵，多說好話，多做善事，人人有快樂，家家皆幸福。」在學生常規訓練上，我經常引導他們做人要有良心，在對的時間做對的事。耳提面命下，讓他們改善的是誠實面對自己，不寫作業、愛說謊的學生，可以誠實地說出：「老師我沒寫作業，今天下課補完。」打掃活動學生會互相幫忙完成，在田徑場上、球類運動上他們互相鼓勵，爭取佳績，在人際關係上，他們感情很好，教室裡天天洋溢笑聲。

　　然而學生可不像童話故事說的：「從此過著幸福快樂的日子！」他們還是得在錯誤中學習。日前，學校為四月兒童歡樂節舉辦顛倒日（上課、下課時間顛倒），並在每節下課時間（30-40分鐘）設計18關由六年級自治市幹部擔任關主，讓全校學生闖關，遊戲規則規定通過8關即可參加抽獎。大部分學生開心排隊等待闖關，校園一時熱鬧非凡，遊戲過程中如何安排時間？選擇什麼項目？是學生學習的一部分，往往有些熱門項目隊伍排得特別長，這時高年級部分學生便運用社會化的行為來便宜行事，如「走後門」般利用他們的人脈私下要求關主幫他們蓋章，有些是在混亂中插隊完成蓋章，這些神通廣大的學生在完成闖關完後還會互相通報如何快速通關，因為他們想邀約好朋友一起打球，在「利」字誘惑下，群體作弊。

　　下課在校園行走中，看到這樣的行為，我便利用下一節上課的時間，調查班上學生，我問：「剛剛你是很規矩排隊闖關的舉手？」令人驚訝的約只有5位學生，在當日僅有短短20分鐘的上課時間裡，我分享了最近的時事，黑心食安問題，我問：「你喜歡喝酸辣湯嗎？你喜歡喝貢丸湯嗎？你加胡椒粉嗎？現在被爆料30年老店是用爽身粉原料製作胡椒粉！」學生面露驚訝表情，我繼續說：「因為沒有良心！最後我們每個人都是受害者，今天你還要昧著良心闖關嗎？」在下課前我說了：「等一下下課時間是良心的對決，你是不按規矩闖關的人來找我。」我的班級學生28位，結果有13位已經闖關完成的學生來找我，他們承認是不按規矩玩遊戲的。至少他們是誠實的面對自己，於是我問他們：「那怎麼辦？」有些學生說：「老師，我要重新拿一張闖關單！」於是他們乖乖的去排隊；有些學生說：「老師，我放棄抽獎。」

　　第二天我出了一項價值澄清的作業，條列幾個問題讓他們回答，令人欣慰的是孩子們真誠的說出心裡話。關主說：「我應該嚴格把關，做學弟妹榜樣。」守規矩的孩子說：「我對自己乖乖排隊感到高興。」有的說：「我走後門是不對的，要有良心。」作文能力好的孩子說：「對於這項活動要圓滿，必須有好的決策者，加上負責任的執行者和守規矩的同學，在這次活動中學習到做人要正直。」

　　我的師父良心時代運動發起人洪道子博士指出：「好心善念是護衛地球永續發展的正面能量。」我以此做為教學上的指南，引導孩子往對的方向走，我告訴孩子：「人不怕做錯，但要勇於認錯並改過，避免再犯錯。」引導他們說良心話、做良心事，發揮善的影響力，也影響身邊的人。