喜歡越來越好的我
停止暫停 播放有聲書蔡宜學 2015-12-23
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以往只會以哭、吼表達意見的蔡宜學，如今竟被班導指派擔當同學與老師間的溝通橋樑，他歸功於自己在太極門學到的人生智慧。 |
「嗯！」
現在九年級的我，算算入門至今已經七、八年，習慣使然，同學約周五晚上去玩就會直覺性的婉拒，周五晚上七點五十分一到就會自動穿著練功服出現在道館；平時在新聞上看到有關「太極門」時，即使不愛看新聞的我也會繼續把他看完；聽到身旁的人在討論「氣功」或「武術」時，自然而然就會去搭上話題，太極門神氣家族就這樣不知不覺得成為我生活中的一部份。
也許有人會問，「究竟是什麼原因讓你待那麼久，而不會膩呢？」我想，應該是因為歸屬感吧！
在這裡，不管是外國人還是原住民、未滿周歲還是百歲人瑞、大老闆還是學生，入門二十年還是三個月，通通都以「師兄姊」互相稱呼，沒有誰比較高貴誰比較低賤，大家和樂融融、情同手足，彷彿是個大家庭。
記得小時候我雖然沒有被診斷為「過動症」，但那時嘴巴總是喋喋不休，身上像長蟲一樣動來動去，一刻不得閒，簡單來說就是非常浮躁。
這樣的我當然無法集中注意力來好好念書，只能靠小聰明來勉強維持中等成績。然而一切在進入神氣家族之後有了轉機，每天靜心打坐，讓我能更加專注，讀書事半功倍，從原本中等成績到名列第五名畢業；進入國中能輕易維持班排前三，師父教我的功法，功不可沒。
關於溝通這方面也在神氣家族學到了很多，以前只會用哭或大吼來表達意見或想法，但現在的我……。
上了國中，正處於青少年叛逆期的學生和老師不免發生摩擦，特別是當老師也很有堅持，遇到我們這群火爆毛頭的「脾氣」，局勢就一發不可收拾。
話說，某科任老師希望同學們作品完成度能更好些，老師雖然用心，但是表達方式卻讓同學覺得老師要求不合理，雙方鬧得很不愉快，只要遇到他的課就全班擺臉色，當然老師也不太高興，這個僵局，連班導居中協調都沒進展，最後只好指派我為「外交官」代表全班，和老師溝通。
運用在太極門師父教我的功夫，沉住氣，站在老師的立場，心平氣和有禮貌的和老師講述同學們覺得不合理的地方，並允諾我們會改進讓老師不滿之處。現在雖然大家離享受這堂課還是有些距離，但在課堂上漸漸跟老師的互動有了笑聲……。
回想起來，比起小時候的那個自己，現在的我是進步很多，但還是有很多不好的脾氣和習慣要改，不過有一群共同成長的師兄姊們，和一位引領大家的明師─太極門師父，相信自己變得更好，絕對不是問題，我有信心。
