請叫我的學生第一名
停止暫停 播放有聲書綉絹 2020-06-30
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綉絹老師以「找到孩子的亮點」的教學理念，讓學生發揮自己的長才。 |
一位五年級的學生，利用暑假參加活動，到泰國幫當地居民蓋房子，我鼓勵她寫下這個經驗，參加國家教育研究院主辦的「拍照片說故事比賽」，比賽規定要用照片搭配文字來說故事，但在收到孩子的作品時，我能感受到她滿滿助人的心意，不過她的敘事方向錯誤，文字不夠精準，無法傳遞她想要助人的心意。
若是由我潤飾，兩三下就完成了，但如此一來，不只失去比賽的意義，也無法讓孩子經歷一次「從思緒的整理、歸納到產出」的過程。而這過程好比將一顆不起眼的石頭雕琢成藝術品，需要花時間、用心思量，對作者本身而言，是珍貴的修練歷程。因此，在暑假期間，我們用通訊軟體溝通，從內容、想法、用字遣詞和標題討論，來來回回修改了不下十次，終於完成作品——助人「泰」幸福。這個作品竟得到107年「拍照片說故事比賽」4~6年級組「全國第一名」！
文字是有力量的，巴基斯坦諾貝爾和平獎得主馬拉拉用一支筆改變世界；我的學生用作品呈現助人的過程，並提醒讀者珍惜當下的幸福。我開心的不只是學生得到第一名的佳績，更重要的是：在孩子發現自己的潛能之後，對自己更有信心了。在六年級的寫作課程中，這個孩子總是閃耀著晶亮的眼神，下筆如有神，文章總能暢所欲言、擲地有聲。
其實，從小，我就是一個缺乏耐心的人，立志不要當老師。我認為教育學生是「愛與忍耐」，就是要愛他並忍耐他所犯的過錯；因此，大學選填志願是排除成為老師這個選項的。而在大學畢業前夕，在工作與繼續升學的十字路口，我遇見了太極門，在跟師兄姊相處的經驗中，讓我知道，人與人之間用真心相處，就不需要忍耐；師兄師姊來自不同領域、不同年齡層，但是大家都相處融洽，因為師父的身教言教中不斷提醒弟子要相信自己有潛能，要自己教自己，要看見他人的用心，因此，師兄師姊的心都凝聚在一起。師父帶著弟子到五大洲宣揚愛與和平的理念，沒有官方的協助，不論是聯繫、展演、採訪……都得靠著大家齊心克服種種的困難，才能達成文化交流的使命。從中，我學到「帶人要帶心」的功夫。
原來，用真心相處，把忍耐轉換成等待，耐心就會出現了。現在，我認為教育是「愛與等待」，用心引導孩子，等待他發現自己的優點，看見自己的價值，發揮自己對社會的影響力。希望每個孩子，都能找到自己生命中的第一名。
