創新自我 課業三級跳
停止暫停 播放有聲書珈錡 2020-08-11
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珈錡在太極門學習不被負面的情緒左右，體會到凡事盡力而為，反而會有意想不到的結果。 |
國中時，我的成績還不錯，本以為可以上公立學校，結果只考到私立較後段的學校；上了高中，第一次月考還以為輕輕鬆鬆就能考前幾名，沒想到竟然落到二十幾名，那時挫折感很重，覺得自己好像不是讀書的料。
我的師父常常叮嚀我們，要面對自己的弱點並且去改善；我靜下心檢討後，才發現自己以前唸書都是一個字一個字的看，看完就當成唸完了，而不是真的去理解課本的內容。師父常告訴我們這些學生「把唸書當作在玩」——想想，我以前很會玩遊戲，為了闖關，會到網路上找資料，然後完成每一道遊戲的關卡——於是我以書本的標題到網路搜尋，把每個單元當作一個遊戲等級，讀完後就做習題，確認單元有沒有完成，能否過關；我也幫每個科目分配了不同的角色。
譬如數學若能理解公式，當看到題目就可以套公式解開，我便把它歸在｢武士類」；英文跟國文要比較花時間背誦，就像法師背咒語一樣，我就把它歸在「法師類」。還有每讀完一個單元，我就會去做習題，確認自己是不是理解，確認後就像遊戲破關一樣，再往下一關晉級。我的行事曆上記錄著每一個角色——也就是每一個科目的等級，這樣很容易就看出哪一科的等級太低，就可針對該科去加強練習，這樣的學習方式不僅讓壓力變小、樂趣增加，成績更漸漸提升，後來也順利進入理想的大學。
大學讀資訊工程系，畢業專題由五個人一起分工合作，同學們一開始並沒有認真參與，甚至還經常缺席，老師氣得要把我們解散，我發覺專題畢竟是自己的事，是要對自己負責，所以號召組員開始從上網找資料，摸索程式，一步一步的完成專題作品，沒想到後來老師竟然推薦我們這組參加全國的資訊服務創新競賽。
比賽前，老師指派我當組長，由於在太極門裡曾參加過許多文化展演，而每次正式演出之前，都要經過嚴謹的彩排過程。我分享自己的經驗，帶著組員一次次的彩排演練，即使到半夜，還是堅持的走完整個流程，並確認每個人負責的內容後，才放心地睡覺。起初並沒有設定拿名次，只想頂多拿個人氣獎吧！所以，當得知我們的隊伍獲得第三名時，心中的激動與感動，真不知該如何形容。
師父教我們，會利用時間的，最有時間。我牢記在心並學以致用，大學花了三年半的時間就拿到畢業證書，然後也成功順利推甄到研究所。研究所畢業後，在研發替代役過程中認識了學長，在其介紹下，順利擔任美商公司的資深研發工程師。
這一路走來，我發現，人很容易被自己的想法給框住，一有挫折就想放棄。曾經也覺得自己不是念書的料，如果不是在太極門裡，不斷的修改與磨練的過程中，學會「凡事盡力而為」，不然真的很容易被負面的情緒所左右，可能會中途放棄，就無法享受那種「意想不到」的樂趣了。
很慶幸自己從小就進入太極門練功，不但有師父教導智慧，還有師兄姊可以諮詢，求學的過程又得老師、同學的協助，一踏入社會，就找到不錯的工作，也感謝自己努力，認真負責不放棄，創造三級跳人生。
