與孩子一起成長的喜悅

　　我從小就有小聰明，但是卻不好好用功，讀大學也是混了四年，曾讓爸媽很頭痛。直到我擁有自己的家庭，更能體會父母當初的用心，我想如果把自己的孩子教好，爸媽一定會很高興，於是用盡所有的力氣陪孩子讀書，尤其只重視學科的成績，為了跟孩子一起成長，我為自己準備了一套教科書，自己先讀，孩子回家以後，再一起詳細討論。

　　大女兒國小、國中課業表現很強，93年夏天國中畢業前的最後一次模擬考，成績是全校第3名，我想北一女中小綠綠的衣服是穿定了。但是沒想到連續兩次基測都失手，我一夜之間像老了10歲，所有親朋好友也都嚇了一大跳。我變得不愛說話，連女兒去高中報到，打電話回來問要考數理資優班或是文組資優班，我都沒好氣的說：「隨便！」

　　後來，我想到我的師父─太極門掌門人洪道子博士曾引導我「愛，就是要用心去感受」，我反省自己一直用主觀的方式去愛孩子，卻沒有用心去感受她現在的心情和想法，於是我試著調整心情把自己的情緒轉向正面，跟孩子溝通如何規劃未來的方向。我們決定把高中三年當做是一場馬拉松，一年級可以參加社團，功課維持在前8名左右；二年級不要玩社團，找出看書的節奏，把功課維持在前3名；高三就全力衝刺。這三年下來我與女兒彼此維持很好的互動，尤其我們一家五口都在太極門練功，大女兒在她高三那一年，自己也每天早晚練功打坐，讀書效率都很好，學測成績是全校第3名，後來終於順利考上理想的大學。

　　師父說讀書是為了學做人處世的道理，這些教誨與提醒，像一盞明燈點亮我的道路。加上良妻師姊的配合，利用聊天、談心的方式，我修改了以前自我為中心的觀念，學習到尊重孩子自己的想法。所以兩個雙胞胎女兒就幸福多了，因為大女兒的前車之鑑，我調整教育小孩的方式，讓她們有一個快樂的小學時光，上國中以後我們常常一起研讀課本，討論書本上的歷史人物為什麼會有這樣的行為，我們不只得到學問，也學到何者為、何者不為的道理。孩子與我互動時也不再怕我，會踴躍的表達自己的想法，雖然有時候不是正確的觀點，我也不再用嘶吼的方式，而是耐心的解釋前因後果，讓學習的過程充滿笑聲和歡樂。

　　去年我雙胞胎女兒在考高中的時候，其中雙胞胎姊姊栽了一個大大的跟斗，而雙胞胎妹妹則表現異常的好，一憂一喜，並沒影響家人的情感。考完隔兩天，我們全家就出發去日本旅行，一路上我們一起去安慰考得不理想的雙胞胎姊姊。拿到成績單以後，也用正面積極的態度去請問所有手邊的資源，一起去討論如何填志願等等，包括詢問補習班要如何準備第二次基本學力測驗考試。後來雙胞胎姊姊定下心來，安心準備第二次基測，終於進去大家預期的學校。

　　經過這些考驗，現在狀況不一樣了，我們家的孩子都懂得自己去選擇，也願意為自己負責。雙胞胎妹妹在學校自治社活動中，當選大隊長；我到學校跟教官討論會不會影響課業等等細節，結果還跟教官們變成好朋友，一起鼓勵孩子，當上大隊長就要有一顆謙虛、感恩的心去服務大家。雙胞胎姊姊也比以前不會賴床了，懂得把自己時間規畫得更有效率。而大女兒大學畢業後，已經順利在會計事務所上班。我非常感恩太極門，當我們在人生徬徨、無助的時候，師父的智慧指引為我們全家點上明燈。還有許多關心我們的好師兄、好師姊的支持鼓勵，讓我們一家和樂的勇往直前，我也感受與孩子一起成長的喜悅。