全校課最多的霹靂女教師

　　近幾年，少子化的問題對公私立學校的衝擊不小，站在老師的立場，工作量日益增加，以及每年流動率的提高帶來不少困擾；而學校面對少子化及師資調配問題也是戰戰兢兢，希望將衝擊減到最小。

　　這學期，由於師資不足又擔心招聘過多的問題，我們學校決定以增加每位教師的節數來解決眼前過渡期的難題。擔任專任老師的我，剛開始拿到課表時，還很慶幸自己的課只多於基本鐘點（最多16節）兩節，沒想到不過半天，就看到主任眉頭深鎖地跑來問我：「婉如，你可不可以再接一個班？我們已經沒辦法了。」當時聽到真覺得晴天霹靂，覺得學校找不到老師的問題怎能拋給我解決？

　　想起曾經一週18堂課時，身體常常出狀況，不僅情緒不好，還常胸悶，喉嚨不適，回家幾乎癱軟，這些情景讓我充滿許多恐懼，因此十分為難。雖然主任沒有立刻要我做決定，但對於學校這樣的要求，當下實在無法給予同理心。

　　回家跟良人師兄討論這件事情，商量對策時，他卻提醒了我，我現在和以前不一樣了，我有一個很棒的師父在引導，一定能運用師父教的智慧來克服難題。思考決定的過程中，想到我的師父洪道子博士曾經跟我說，自己好不算好，凡事一定要團結才能度過難關，我便決定把心量放大，以學校和學生作為考量基礎，最後答應了主任。過了兩天，與同事在走廊聊天時，看見主任笑笑地走了過來，告訴我：「婉如，真的很謝謝你幫忙，以後我每次看到你，都要跟你敬禮。」這句話讓我嚇了一跳，但是當下真有說不出來的歡喜與激動。

　　開學課表出來後，我因為多接一個班，授課節數達到規定最上限（25節），儼然成了全校課最多的老師，面對這樣的情況，一開始我也不是完全不擔心自己身體，但因為相信師父教我的功夫，我就當這是一個讓我突破的機會，告訴自己一定要藉此改變教法，找到一個讓自己既省力、又能有效率地把學生教好的方法。

　　於是我調整以往以教師為中心、單向解說的上課方式，把學習比重放更多在學生身上，利用較多元的活動，例如分組、討論、競賽等等，讓學生在課堂上有更多主動參與的機會，這樣的改變不僅讓我減少耗損喉嚨的時間，學習上學生也多了很多樂趣，更棒的是，我的教學品質完全不受影響，真的省力很多！

　　另外一方面，因為講話本來就是十分消耗精氣神的一件事，而我能休息的空檔又很少，所以不僅早晚會練功，只要有時間，我一定會運用師父教我的功夫，讓自己在短時間內恢復元氣；因此，即使課多，我也都能保持一定的精神，這真的讓我覺得不可思議。而我的同事知道我節數這麼多，一開始都不可置信，但後來見我每天都還能笑嘻嘻地上班，無不對我感到佩服。

　　這一切好的結果，都要感謝我的師父，因為師父的教導，讓我更能體會，很多事情只要心念改變，智慧與契機就會出現。這次的難題讓我體會到，心量放大了，我不僅不會有損失，反而在替學校解決問題的同時，還多結識了五十個有緣的孩子。現在，聽到學生常常圍在我身邊跟我撒嬌，甚至告訴我，他們每天最期待的課就是英文課時，心裡都非常高興。

　　想一想，若不是一年前就加入神氣家族，有位明師引導，我想面對這難關時，我的身體必定先垮，然後每天帶著臭臉趕進度吧！那我又怎麼有機會得到孩子這麼正面的回饋呢？謝謝師父，在這樣紛亂的環境下，能感受到這種喜悅與心安，真的是一件非常非常幸福的事。