用真愛幫孩子認識自己

　　在教育界服務近三十年，看到教育還存在一些迷思，如以學業成績來定學生的成就或好壞。雖然鼓勵學生多元發展，但往往我們只看到成績，對有特殊行為或學障的孩子那就更難被肯定或接受了。

　　但在太極門這老門派的師父卻有著非常不一樣的教導，他總是看到弟子的好，鼓勵弟子相信自己有無限的潛能，只要願意去學習都能不斷突破與超越自己，甚至行為稍有偏差的也漸漸回歸正常。有一次師父在研修中關心小師兄姊的學習狀況，一一問在場小師兄姊你在學校考第幾名啊？小師兄姊一一回答，很巧大部分小朋友都在十名以內，問到我兒子時，他說十一名，師父不疾不徐的說：｢你會打鼓，會舞獅，會……加起來你也是第一名啊！｣接著師父又提醒我們不要跟別人比，要跟自己比，師父的鼓勵讓為人母的我很感動，也讓為人師的我很懺悔，從此我也試著用多元角度看我的學生，發掘學業以外他們的專長，鼓勵他們發展自己喜歡或擅長的科目，也讓許多孩子找回自信。

　　同門師姊有個輕微過動及多重學習障礙的孩子，從小教育她非常辛苦，有一回師姊請教師父有關教養孩子的問題，師父看看那孩子說：｢她很好啊，她沒問題。｣師父的肯定讓師姊感動到淚流滿面，說也奇怪，那孩子從練氣養生及參與許多文化展演活動中漸漸越來越穩定，問題也越來越少，現在也念了大學，一切如常。這例子又給我很深的啟發。現在很多特殊行為的孩子，亞斯伯格、妥瑞、過動、情緒障礙等等，常常讓家長或老師不知如何教導，有些就醫學上的診斷是內在生理構造有些許的問題，但我相信這些小孩內心潛藏許多我們無法了解的心事，除專業人員外，大多數的我們或許只是還沒找到溝通的頻率罷了，但｢真愛｣卻能幫助他們認識自己，改變自己，讓自己也越來越好。教育上有畢馬龍效應，只要我們用好心念相信他們會越來越好，及有耐心愛心用對的方法來幫助他們，他們都會越來越好的。

　　我看到永遠給人希望與溫暖的師父，就是如此引導著大家永遠正向思考，不斷鼓勵每個人，真心關心著我們，許多人內心過往的傷痛化掉了，自卑沒自信不見了，怨恨痛苦放下了，人生從黑白變彩色了。能有明師指引，真是幸福又快樂啊！