我與他美好的緣份

　　我是一名國小音樂老師，雖然是音樂專業，但在學校的考量與安排下，擔任了四年的低年級班導師，後來調了校，原以為可以擔任音樂科任直到退休，但人算不如天算，在2023年5月接下了一份挑戰性很高的任務——高年級班導師。

　　高年級導師是我最害怕的職務，還好我有在太極門練功，加上良人師兄的鼓勵，讓我得以快速「轉念」，「是啊！我教書至少還要二十幾年，趁年輕歷練一下也不錯！」抱著這種心情也就欣然接受並勇敢迎接挑戰了；沒想到老天爺又給了我一個大考驗，我有一位很需要關注、照顧的孩子，之後我積極閱讀相關書籍、上網找資料，希望接下來的兩年可以順利度過。

　　剛開學時，這個孩子還在適應環境、適應老師以及同學們的狀況不太好，除了讀半天課的週三，其餘每天都會出現情緒不穩定的行為，或者干擾老師上課的舉動，其他家長也因此擔心而詢問老師班級狀況，為師的我心想一定有方法可以讓我這個孩子漸入佳境、班級經營得以順遂。

　　但當我了解這個孩子的家庭背景以及成長情況時，我就決定用全然開放的心態接受他，時時關心他的心情，用更彈性及寬容的態度引導他，也因此贏得他對我的信任，願意在遇到事情時來找我，我也才能幫助他。師父曾經告訴我們，處事要「平心靜氣」，我一直把這四個字放在心裡，所以這兩年下來，我情緒穩定、不輕易動怒，因此我不只與這個有緣的孩子相處愉快，他也和班上其他同學累積不錯的感情，遇事他也很願意跟我分享心事。這個孩子從五年級時不能控制自己，到六年級轉變成生氣時可以回到座位上深呼吸讓自己冷靜。他的進步讓我獲得滿滿的感動，也深深覺得教師這個工作不只可以助人，還可以讓孩子變成更好的自己。

　　五年級剛接班時，有時候會覺得快撐不下去，還好我運用了師父教我們的人生智慧，每天出門前對著鏡中的自己微笑，勉勵自己「我很棒！」而且也會運用轉念功夫，從「好煩喔！不知道今天又會出什麼事？」到改變想法為「不知道今天會有什麼新的挑戰？」這樣子的心態轉變讓我上班更有動力、樂於工作，同時也讓自己累積許多經驗，面對孩子的不理性行為，也會有良好的互動模式，孩子也能進而成長。

　　我相信只要抱持著愛與良心的態度與學生相處，並且多傾聽、多一份同理心，那麼師生之間也會是很美好的緣份。