老師，再抱久一點！

黃婷怜

　　從師院畢業到現在，當了九年小學音樂老師，但是從來沒有帶過班級，每次畢業典禮看見學生與導師之間的深厚情誼，令我非常羨慕。沒當過導師，總覺得好像缺了甚麼一樣。幸好我還有一個合唱團，不僅可以讓我發揮專長，也可以讓我從經營團隊中和這群孩子們一起成長。

　　他們是三到六年級的學生，只要愛唱歌就可以報名參加甄選，再通過嚴苛的條件——Do-Re-Mi-Fa-Sol-La-Si-Do唱得準，就能入選為團員。看到他們在合唱團裡結交到不同班級、不同年齡的好朋友，大的照顧小的，小的敬愛大的，就是我感到最欣慰的事。從帶領團隊中，我體會到老師可以給孩子的，是一個好環境，讓孩子身在其中互相學習，互相影響，加上老師適時的引導，他們自然能變得更好。

　　有個男孩子，常常看不慣別人的行為就和同學起衝突，在班上人緣不好，學習成就也不高，但是老天給他一副好歌喉，讓他來報名參加合唱團。如果為了團隊和諧，應該不要錄取他比較好，以免他的行為影響合唱團的訓練，但是在太極門我學習到一顆柔軟慈悲的心，我期待他能在合唱團裡受到好同學、好環境的影響，進而改變他不當的行為，因此我願意給他一個機會。

　　有好長的一段時間，每次練習時，我總是耐著性子一次又一次地告訴他：「團練時不要講話。」後來，沒看見他來，同學說他不想來，想在教室玩…等等的話，深深刺痛了我的心，於是我在點名簿中暗自寫下了一個「退」字，心想：「也許他想退團了。」他終究沒再出現，憑著猜測，我沒有確定的答案。

　　有一天，我忍不住向他的導師詢問為什麼他總是缺席不來團練。他的導師便將他叫來身邊，並對我說：「像他這樣的表現，就不要再讓他參加了！」我看著這位學生，希望他告訴我原因，他竟然說，同學告訴他，我已將他除名了！我激動地對他說：「我從來就不曾告訴任何團員『你不用再來了！』只有團員告訴我『我不要再參加了！』」我希望這位學生能夠親口告訴我是繼續來參加練習？還是要退團不再來了？藉此也希望他能夠有一個對自己負責的機會。

　　雖然當下他並沒有回答我，然而，再次的練習他來了，而且很認真練習，我知道他用行動回答了我！當我們正為了排練而搬動合唱站台時，有一隻手從我旁邊將站台扶了起來，我看著他感到非常欣慰！爾後每次練習時，我不用再費心的去點名或是注意這個隨時都有可能突然不見的學生。感恩師父教給我這樣廣闊的胸懷與誨人不倦的心，看見孩子善良的本質，給了這個孩子學習成長的機會與空間。

　　當他參加期末社團發表會的音樂劇演出，原本是讓他演個「路人」的小小角色，後來我想起師父對待我們永不放棄的心、永遠給我們弟子機會，我想在他畢業前夕給他一個最後的機會，刻意在「不經意」的安排下，讓他演出市集中打拳碎大石的武師。不管在彩排練習，甚至正式演出，他期待上場跟認真演出的心，讓我看到了他的成長，在他畢業前有一個完美的演出！

　　今年夏天，我帶他們去參加夏令營活動，活動結束前，隊輔們安排了一段時間給我，希望我可以為活動做總結，雖然我有點緊張，但我告訴自己：「要在簡短的時間內說出最有用的話，一切從心出發，自然地說出口就對了。」後來，孩子們要我唱一首歌給他們聽。於是我決定將自己的心聲，毫無保留地唱給他們聽：「親愛的孩子們哪！我真的很愛你們，在這兩天中，是我最美好的回憶。」孩子們哭了，尤其是即將升國中的一群，我送給每個人一個大大的擁抱，有些孩子貼著我的耳朵說：「老師，再抱久一點。」我深深地感受到愛的能量，就圍繞在我們的四周。感恩師父的身教，我期許自己能成為一個陪伴孩子成長的好老師。