e化教學輕鬆上手

作夢也沒想到，在教書近三十年後，竟然可以利用尖端的科技產物－－電子白板，進行電腦融入教學。

電腦恐懼症
　　說起電腦，我以前可是很害怕接觸的。因為資訊能力不足，常為了電腦螢幕出現「是」與「否」的選項而困擾不已，到底要選哪一個，好像面臨人生的重大抉擇，不敢貿然做決定，生怕選錯了，心血就白費了；也擔心按錯鍵，電腦當機，辛苦白搭了。甚至好不容易資料key完了，一按儲存鍵，結果找不到資料，不知完成的檔案跑到哪裡了，這些心理因素，讓我對電腦又愛又怕。

　　以往在學校進修電腦課程，密密麻麻的筆記，因為學了不常應用，抵不過一次的實作挫折，就束之高閣；有時請教別人，教者操作熟練，易如反掌，學者有如鴨子聽雷，一頭霧水，甚至反覆操作好幾次，還是錯誤百出。因此先生常納悶：「剛剛電腦好好的，為什麼一經過妳的手，就當機？」我也很無辜，只是按表操課，怎麼電腦老是跟我過意不去，不聽使喚。當時我想：這輩子可能與電腦無緣了。

挑戰電子白板教學
　　沒想到在太極門練氣修心十幾年，在參與公益活動時，經常有機會使用電腦設計活動或用email聯絡事情；加上師父也常透過很多的活動，鼓勵弟子去突破自己、超越自己，嘗試許多以前自己不曾做過的事情，諸如：採訪、寫劇本、企畫活動，主持節目等，我都有機會在太極門經歷人生的第一次。因此我在練功的過程中，早已練就一顆勇於嘗試的心，這時才發現原來「害怕」來自於「自己嚇自己」，其實很多事情做了以後，並沒有想像中的困難。也因為這樣，前年學期一開始，學校負責電腦教學的陳老師，找我一起合作電子白板教學實驗時，雖然我的電腦技能僅止於文書操作，其他則須倚賴陳老師的技術支援，但我抱著虛心學習、不恥下問的態度，一口就答應了。

　　起初，我只負責編輯教學流程，陳老師很熱心，當我教學實驗過程中遇到問題，一通電話，只要她沒課，馬上過來幫我處理，對我的教學幫助很大；我邊教邊學，電腦技能增進不少，這都要感謝陳老師各方面的指導及協助。
經過一學期，從剛開始必須提前一小時架設投影機和設定電腦的緊張不安，到只要五分鐘就搞定設備的熟能生巧，我漸漸上手了，陳老師也放手，讓我全程自己設計課程，雖然偶爾上課時狀況百出，但靜下心來，我嘗試用不同的方法處理，問題都可迎刃而解。

創造師生雙贏的局面
　　因應現今學生接觸許多聲光的學習資源，上課中提供一些電腦動畫及輔助遊戲，利用取代粉筆的紅外線筆操作、書寫，增加師生互動的機會，學生學習的興趣大增，專注力提昇了，成績也大有進步。而我在教學過程中，也享受了科技產品帶來的便利，省時省力，健康又環保，可說是創造師生雙贏的局面。

　　也許因為我在電子白板教學有一年的實作經驗，當今年學校申請到3間「e化專科教室」電腦設備時，校方特別配發一間供我使用，讓我的教學生涯如魚得水，更加勝任愉快。雖然我必須花很多時間備課，設計一些生動活潑的課程，但看到學生迫不及待的在門口等著上課，一切的辛苦都有了代價。

因應改變 勇於嘗試
　　時代在改變，身為數位原生代的學生，生活周遭充斥著日新月異的電子科技產品，他們喜新厭舊，專注力短暫，因此傳統的教學方式也要跟著改變，否則上起課來事倍功半。嘗試一些新的東西，可以讓教學有較好的成效，也讓自己上課比較輕鬆。

　　我很感謝師父早在幾年前就不斷的提醒弟子：精於多樣廣於多樣，並提供太極門這樣全方位的學習環境，讓我不斷從事多元化的學習，因此才能在面對巨變的教學環境，得以處變不驚，輕鬆應對。