老師！我願意！

　　身為七年級導師的我，要引導一群彼此陌生的孩子們進入人生另一個新階段。為了帶好一個全新的班級，我很自然翻閱孩子的小學資料，得知他們過往的豐功偉業，從中精挑出“好”股長來！七上時，大家表現得可圈可點，榮獲校長和各處室的老師和行政人員的稱讚：「真是感謝妳們班，把廁所打掃得好乾淨，以前我們都寧願走遠一點到另一間去……。」廁所美化也榮獲全校第二名。一片讚美聲中，只有我心裡明白，這不是他們真心誠意做到的……。

　　漸漸地，同學們彼此熟悉了，對老師高標準的常規要求，開始想要掙脫。七下開始，大家嫌我煩，給我一個封號，叫「巫婆」！甚至有孩子帶頭問我：「為什麼我們不能自己選股長？」呼應聲浪此起彼落，而他們所提名的人選，完全挑戰一般人對“好”股長的認知。譬如阿花舉手說：「老師，我提名阿懶當衛生！」然後笑得很得意！阿懶急忙：「喔！很衰耶！幹嘛提我！」同時不甘示弱，馬上反擊：「老師，我提名阿花！」阿花嘔得更大聲且哀怨！好像是世界上最衰的，才會當上本班的股長！

　　這樣怨聲載道的氣氛，根本沒人願意擔任股長。我趕緊上前補上一句公道話：「被選任股長是很榮耀的，提名的人要懷著感恩心…。」卻沒人理我那一套。他們心中有譜地說：「吼！老師你歧視阿懶！不給阿懶機會！」因為民意所向，我無奈地成全了他們自選股長的願望，就這樣在輕蔑玩笑中，完成了幹部的改選！

　　股長名單跟職務有著弔詭的關連，例如衛生選最好說話、懶於監督者；風紀就選自己很愛講話的；孩子們理想的股長人選，最好是不怕導師，敢反對導師…等，而有能力且懂得謹守分際的學生，靜靜地看著這一切發生。這樣他們既不必忙於班務，專心課業；也不必再擔心，因為糾正同學的行為而失去好人緣；更不必擔心惹禍上身。學校以前曾發生一起霸凌事件，某班學生不服風紀股長的糾正，該生竟然找來一群好友集體霸凌風紀股長，還嚴重到腦震盪送醫！這件事讓許多家長憂心忡忡，私底下提醒自己的孩子：盡量不要當股長！就算推不掉，也盡量不要得罪同學，凡事忍耐，過去就好！身為導師的我，感到又累又難為！

　　因股長未善盡職責，我只好得常親自監督，結果同學班上的整潔表現，幾乎週週倒數，引來各界關切，從任課老師、衛生組長到主任，甚至連校長也來關切！回想以前的我，面對這樣的窘境，壓力大到夢見校長跑進我的教室，指著我的鼻子說：「你這導師是怎當的！」自從擔任教職，我很重視學生們的整體表現，曾在95年因永不放棄的教育態度獲得特殊優良教師的肯定。以前碰到學生出狀況，我會覺得很難堪，想把問題轉嫁到孩子們的身上，拒絕承認自己帶班不力，甚至放在心上生悶氣。因為不懂得化解問題，還時時刻刻揹著苦惱，不自主地每天板著撲克臉，笑不出來，甚至發生上課寫錯答案，還被學生糾正。

　　自從我進入太極門練氣功，除了練功身體好，跟著師父修養心性學改脾氣。我發現，現在面對這樣的問題，不再是我獨自一人孤單面對！因為太極門師兄姊來自各行各業，我才一開口，就有人貢獻許多寶貴經驗！讓我可以用很平靜的心跟孩子溝通，同時學會把壓力放下，「放下」所有的成見與得失心，也因為「放下」，讓我能以愉快的心情，引導孩子明白，老師是真心為他好；也讓自己跟孩子的關係，可以天天歸零，重新出發！

　　九年級時，為了讓孩子懂得選賢與能，讓有能力者不再獨善其身，我為孩子們分析幾則時事，包括「某公務員失職，引發嚴重民怨」等，我問孩子們：「希望將來遇到這樣的公僕嗎？你們認為平常不負責任的同學，只要忍耐三年，畢業後分道揚鑣，就跟你一點關係都沒有嗎？等到長大了，會自動變得有責任心？！」我引導孩子去想像未來，「就算他不是公僕，也許是鄰居或兒子的同學家長！他教出來的小孩，讓你的小孩受盡委屈，你能忍受嗎？而他今天是你同學，你都不敢說真話去糾正，將來要怎幫你的小孩？那不是更無奈！？」同學們一片沉默，我繼續說：「為什麼我們不選擇現在，還有老師幫忙他改進的時候去改變呢？」

　　想到太極門師父總是引導弟子要明辨是非，要學會「自己引導自己」。我一邊引導學生正確觀念，一邊鼓勵他們。我告訴孩子：「不要以為好說話的人，懂得袒護同學的就是好股長！其實真正的好股長，是有原則、有擔當的！因為他為大家主持正義，幫忙被指正的同學有改進的機會，才可能越變越好。」「做個有能力而且人見人愛的人！」我希望說服全班，讓有能力的孩子勇敢站出來承擔：「老師！我願意！」而提名者也學會用感恩心支持股長：「我挺你！」我很珍惜師生相處的緣分，鼓勵孩子們在最後這一年一起努力。「讓我們在將來想起國中的這段日子，是那麼美好的回憶！」

　　「關心」遠勝於「責備」，我用愉快的心情跟孩子娓娓道來，孩子容易感受到愛，相信老師是真心想幫助他成為人見人愛的好孩子，既不是為了名次，也不是為了老師的面子！孩子是很純真的，當他們真心明白了，很快就改了，也很願意做好！當天在一團和氣下，很順利選出好股長！

　　現在，沒有人背後叫我「巫婆」，反而聽到孩子跟我說：「老師！我很後悔以前沒有好好聽你的話！我現在學會站在別人的立場想事情。」孩子眼睛笑得彎彎地繼續說：「這都是因為有老師妳的教導！」當場我感動得說：「妳怎麼這麼棒！妳這些話帶給老師很大的鼓勵，老師可以抱妳一下嗎？」然後我們超開心地相擁在一起！！我的這群孩子們呀！變得有責任心與感恩心，現在都是足以擔負責任的“好”股長。