彈好琴 先談情

　　為了實現唸音樂系的夢想，我大學聯考落榜六次，直到考上心目中的理想學校，已是班上同學裡的老大哥。畢業後，從事鋼琴教授，我認為這項工作鐘點費高、時間可自由安排，而且如能培育出一些有音樂專才的學生，那是相當的有成就感！但是幾年下來，卻發現理想與現實差距很大！

　　近年氣候變化無常，所以鋼琴教授這行業也漸漸要看天吃飯了！這聽起來有點匪夷所思，但它卻發生了！近年天氣時常變得忽冷忽熱，加上現在學生的抵抗力愈來愈差，常常一個接著一個生病，而且頻率愈來愈高。原來教琴也是有天敵的，如腸病毒、流感、腸胃型流感等疾病，每當病毒流行時，就是我荷包大失血的時候！此外，老師也是被感染的高危險群，萬一被傳染了，工作就得停擺，因為沒有家長歡迎戴口罩的老師到家裡來上課。「健康就是財富！」自從我拜入太極門掌門人洪道子博士門下之後，藉由每天的練功，使自己的免疫力增強，甚少生病及感冒，因此在學生及家長眼裡，氣色紅潤的我一直保持著健康老師的形象。

　　由於少子化的影響，以及普遍雙薪家庭的社會結構，孩子的行為較缺乏約束且喜好率性而為。我在教學過程心有所感，現在的家長都給予孩子較多的呵護，管教方式以愛的教育為主，鼓勵學習大都以物質的獎勵來誘導。剛開始孩子還覺得彈琴是有趣的，但在漸漸遇到學習的困難後，就會出現各式各樣的情緒，像有的學生會披個小毛巾上課增加信心、有的上課上到一半會躲起來讓我找他、有的彈不好會怒拍鋼琴甚至丟課本、更多的是彈不好時哭泣吵鬧……。有時教幾個學生下來會覺得很疲憊，情緒不免受到學生影響，所以有人說「學琴的小孩不會變壞，但教琴的老師脾氣會變壞」。所幸我在太極門練氣功，日積月累的功夫成為我的教學後盾，對於自己的情緒管理比較優良，不會隨意發脾氣。我也經常與同樣擔任教學工作的師兄姊經驗交流分享，隨時交換彼此的教學心得，所以學生流動率很低，也很受家長的信賴。

　　我認為學琴是技藝，不是才藝，技藝教育有助於孩子的生涯試探，並奠定其生涯發展基礎。現代想學琴的小孩基本素質都不差，在請家教之前，其實很多人都上過兒童音樂教室，理論上應該很好教，但是這些孩子有個共同特點，就是很忙，有些甚至比老師還忙。比如有些學生在學校上完課要上安親班，要補心算、補英文及學各種才藝。相對學生練琴的時間很少，如果對學生稍加要求，學生便有壓力，有時會拒絕上課。每當我回想自己從小認真學琴的往事，心裡竟出現了比較心，更產生了無力感。

　　後來我念頭一轉，仔細想想，當初入太極門練功時也是很忙，但今天能夠維持身心健康，不也是利用每天利用早晚十幾分鐘練功，就是聚沙成塔啊！又想到師父幾十年來一直在推動有益世人身心靈健康的優質文化，其過程就是細水長流、堅持做對的事，還有運用陰陽平衡的智慧！因此，我決定改變自己，要學生彈好琴，就先跟學生談好情吧！我改用輕鬆的態度鼓勵學生，如何利用短暫時間完成彈琴功課，一段時間下來效果相當不錯，因為學生容易養成彈琴的習慣，時間雖然不多，但日積月累下也能彈奏好聽的樂曲，所以幾年教下來，學生不會因壓力或無練習時間而中斷。

　　現代的老師想要維持當初想當老師的熱忱與願景是相當不易的，而要在當中找到樂趣與快樂更是不易。而我在太極門練功，不只練好身體了，也讓自己學會如何快樂，且更有智慧突破人生遇到的困難！唯有健康的身心才能做好老師的角色，因為老師健康、有智慧，就會有熱忱，學生就容易學習，容易有成就，師生皆大歡喜啊！