意外的禮物

　　我是科技大學的老師，任職的學校在97學年度開始引進數位教學平台，因為大多數老師對於電腦操作較陌生，也很少用數位教材，所以還在調適與熟悉中，但我已完全能投入其中，因為我覺得在這樣數位化的時代，透過電腦與數位平台，能夠和學生有更多元的互動，同時可以彌補課堂教學時間上的不足。我在太極門練功，師父引導我們要隨時把自己準備好，有健康的身心，就能迎接未知的挑戰。因此我運用正面思考的心，歡喜投入新的領域，沒想到，在該學年度就獲得了「教學平台製作競賽優等獎」，給了不是學電腦出身的我一個很大的鼓勵。這個教學平台用了2年左右，而老師們也好不容易熟悉了它的使用方法，學校卻又宣布要更換到另一套數位平台，操作介面與方式又要再重新學習。

　　身為教師的我，明白學生的學習是最重要的，一旦要轉換，所有的教材與資料勢必要在新平台上運用，所以在學校公告要更換，但還沒開始訓練課程研習之前，我很快的就上網去搜尋與學習新平台的使用方法，因為想到之前有些老師們為了適應數位教學平台相當辛苦，所以將自己花了不少時間慢慢整理轉換好的檔案，主動分享給教授相同課程的老師們使用。因而在99學年度又再度獲得新的「教學平台設置優等獎」。

　　在今年，我是學校商管學院企管系唯一符合「教學類優良教師」甄選資格的教師，但我總覺得就是務實做好老師的角色，秉持著師者傳道、授業、解惑的使命，用心的面對學生，所做的一切不是為了得獎，所以每一個過程，並沒有刻意留下太多的書面文件或證明，但是甄選過程要自己舉報一些教學成果，於是我就以平常心準備了一些書面資料送出去，同時在自述表中簡單的說明自己的教學理念與方式，沒想到最後居然獲選了「教學類優良教師」。

　　回想自己從小對於改變的適應能力很差，印象中，幼稚園時因班導師無法繼續帶我們，我就哭了好久，甚至不去上學，剛上國一轉換環境也是一直哭。就這樣一路哭到考上國立中央大學，當時規定大一新生一定要住校，所以我就常躲在學生宿舍裡哭。害怕改變、害怕分離，我心裡常常是很孤獨、很不安的。也因為這樣，研究所就選擇在同一個學校就讀，可以避免改變與重新適應。在進入太極門練功後，除了練功外，我還參與許多道館的活動，過程中隨時需要配合團隊的調整與改變，一開始也是很難適應，但是一起參與的師兄師姊常常都會彼此鼓勵、互相扶持，加上師父不斷的循循善誘，教導我們，人生唯一不變的就是變，一切都是無常，能夠面對無常，才是真正有智慧的勇者。因此自己在多年的實做中，不知不覺已儲備了面對世事瞬息萬變的能量。

　　今年能夠獲得學校「教學類」優良教師，覺得很意外，但心中也很明白是因為進入太極門後，在師父多年的引導潛移默化，讓自己有了很大的改變，因而才有機會獲得推薦機會並得獎。能夠獲得這些意外的禮物，都要感恩師父、感恩太極門的磨練過程，讓我明白「未來如何，無人可知，把握當下，踏實的過每一天」，並且勇於接受每一種可能。