「快樂上學」的國中老師

　　前陣子正值學生段考，我在教室裏監考，看著學生低頭振筆疾書，猛不妨幾位學生噴嚏聲此起彼落，一時間細菌滿天飛。校園是個群聚的場所，而且非常的「趕流行」，只要其中有人得到傳染性疾病，馬上可能一傳十、十傳百，偏偏以前我的體質偏虛弱，只要有個萬一，我命中的機率都很高，所以我對這種噴嚏聲、咳嗽聲非常敏感。

　　還記得我剛進入職場的第一年，經常情況就是如此，可以號稱「流行女王」，不時感冒與流行感冒輪流交替，往往要一兩個月才能完全恢復健康，而且就算剛剛康復，一旦班上有學生又開始流行感冒，我總一定「捨命陪君子」無法倖免於難，真是個可怕的回憶！幸好，後來我在同事推薦下，進入太極門練氣功，透過古老的養生方式提高了自我的免疫力，後來的幾次流行感冒，我就都沒趕上，真的是太慶幸了。因為老師上課需要長時間講話、常常需要消耗體力，如果同時又感冒、頭昏，真的是很痛苦，自從我擺脫這種老是「跟流行」的日子，教學品質也跟著提高，頭腦變得清楚，記憶力也更好。之前曾擔任導師的時候，我從新生訓練開始，兩天內就將全班同學的名字快速記憶起來，學生發現老師一下子就能喊出他的姓名，非常快樂也很驚訝，當然我和學生的距離也快速的拉近。

　　在太極門師父的身教、言教下，啟發我許多人生的智慧。我覺得自己不只要教導學生知識，也希望幫助他們人格健全而快樂地發展。我的師父引導我「每天都要歡喜」，所以我也把歡喜帶到學校給我可愛的學生。我告訴同學每天一早到校，見到老師、同學時要快樂的打招呼，我自己先以身作則，每天都以愉快的心情先跟學生「Say Hello」，一開始學生會不習慣，但不久之後，他們也逐漸喜歡以這樣的方式作為上學的開始，班級的氣氛漸漸和樂融融，後來我發現，這種歡喜的氣氛居然讓學生的自律行為漸漸提高，問題行為也相對大為降低。

　　大家都知道，當老師最基本的就是靠「口授」來解說書本上的知識，還記得我當時教書不到一年，就因為過度使用聲帶而被醫師判定「聲帶長繭要開刀！」當時我剛練氣功，想到師父引導我練功學習用丹田呼吸及說話，於是我改用丹田發音取代喉嚨音之後，到目前為止教書邁入第20年，不但聲音比以前宏亮，生病的次數也降到最低，即使不小心身體有恙，也能迅速恢復健康，因而能夠每天有活力的面對學生。

　　中國人對於「老師」都有很高的期望，希望肩負起教育下一代的重責，我很慶幸自己有保養身體的妙方，可以無後顧之憂的專心當老師，在師父的引導下，我更有智慧及能量來面對學生，做個不僅自己「快樂上學」的國中老師，也讓學生們能夠「快樂上學」。