天堂來的小天使

　　一個假日傍晚，有許多親子正在公園運動，看到兩位幼齡的孩童正與父親在追逐，一邊跑、一邊歡樂的打鬧，孩童銀鈴般的笑聲一陣一陣輕拂而過，好一幅洋溢幸福的景象，令人不免駐足多看幾眼！當時心中突然浮現社會福利基金會的孩子，他們是3至6歲中重度身心障礙並領有殘障手冊之幼兒，這些孩子多數不會言語，部分孩子連同走路都無法控制，更遑論跑跳，然而他們的純真，依然令人動容！

　　與該基金會結緣緣於2010年聯合國/NGO世界公民總會舉辦的 「全球論筆」活動，透過一位學生的引線，一通電話邀約，中心人員連夜響應三、四十篇的好心好文共襄盛舉，讓我感受到「好事大家一起做」的能量！這學期開學後早上正好有空擋，基於感恩與回饋的心，於是抽空前往學齡前的班級協助課程運作。

　　從事二十年的教育工作，雖然學生資質各有不同，但言語溝通及肢體活動都自如，在太極門練功十多年，在師父身教、言教薰陶之下，平時面對學業較弱的學生，總能耐心教導，也有很好的成果。然而第一次與這些特殊的孩子相處，發現他們不僅不會言語，也聽不懂你說的話，有時還會冷不防地抓我的頭髮或大吼大叫，著實讓我措手不及！

　　讓我最挫敗的是體能課，因為多數孩子肢體乏力，要訓練他們在墊子上跪走、蹲走或練習仰臥起坐及高跪姿，這幾個簡單動作對一般孩童而言或許很容易，但對他們來說卻是一大挑戰。走沒幾步，就全身癱軟在墊子上，任你怎麼說、怎麼拖，他就是不動如山，那一刻我突然發現光有耐心是不夠的，我得再想想別的方法。

　　回家仔細思量著，心中浮現師父一再教過的心靜及用心溝通的功夫，於是當我面對這些孩子時，我先讓自己的心情保持安靜， 把孩子抱在身上，拍拍背，在心中跟他說：「你很乖，你是最棒的孩子！」有一位綽號「小魔女」的小女孩，經常坐不住，情緒一上來就用頭去敲桌子，大聲哭鬧，加上聽不見，更加難以溝通。有一次上課我負責陪她，就用這個方法先抱她在懷裡，用真心跟她溝通，沒想到那節課她真的安安靜靜，穩定的上完一堂課，我發現心的功夫，的確可以打破語言的藩籬！

　　另一位小男孩，很少正眼瞧人，體能課是他的死穴，每次上課，一蹲走就哭，為了訓練他的體能，老師只好用嚴厲的方法強迫他，弄得他一把眼淚一把鼻涕的！那天我正好分配到協助他，我陪著他一起跪走，即便他可能聽不懂我說的話，我還是面帶笑容，加上手勢，一再鼓勵他很棒、很厲害，很快就可以走完預定的目標：當他累了，就再抱抱他、拍拍他，果然他完成所有的進度，不但沒有哭，還不時回我幾抹微笑，真是超可愛的孩子！

　　在這裡，我觀察每個孩子，他們都非常享受跟自己玩的樂趣！有的孩子坐在椅子上發呆，就可以獨自笑得很燦爛；有時不需要玩具，兩隻手指頭轉來轉去，就一副開心的模樣；有的孩子一聽到音樂，就自動手舞足蹈起來，陶醉在其中！他們的世界沒有紛爭、沒有是非，他們的一顰一笑，就是那麼自然，那麼單純，那麼自得其樂！彷彿是一群天堂來的小天使，這正是我要向他們學習的！

　　我的師父常說「億萬生靈皆手足」，與這些小天使相處，我學到用平等的心去看待每個不同的個體，給予公平的機會及適切的引導，明白尊重生命的重要；也學習讓自己在生活中，用單純、自然的心看待每件事，就能快樂的過每一天。