學會關懷讓學生更好

洪婉軒

　　我是一位小學老師，其實教書並不是自己的興趣，而是大學聯考完成績放榜時，爸媽建議我塡師院的公費生，因為他們認為老師是鐵飯碗、未來有保障，而後來我真的考上了，所以就念了師院。

　　大學四年過去了，畢業後開始教書，甫教書的我覺得面對家長真是一件可怕的事，常常不知道如何跟家長溝通，如果學生犯了比較嚴重的錯誤，我會猶豫到底要不要跟家長說，或者是到底要跟家長如何說才會比較婉轉，所以面對這種事情時總有許多苦惱。而對於學生的行為反應，如果有好的表現，我會給予鼓勵；但如果是時常犯錯又屢勸不聽者，對於要如何責罰學生，又讓我覺得難以拿捏，所以對行為出現狀況的學生，我總是感到困擾又無力。隨著時光的流轉，我的想法也愈偏消極與負面，遇到困難時我就會想，幹嘛這麼認真教書？能過得去就好了，多做反而多錯，漸漸的就失去教書的熱忱。

　　在5年多前，我教到一群狀況層出不窮的國小六年級學生，也因此導致自己的精神壓力過大，讓身心狀況都出現嚴重的疲憊狀態，在一次機緣中，因為好友的推薦，我進入太極門練氣功。經由氣功的調養與每日的練功，我的身體狀況有了許多改善。在太極門裡，師父不僅教導弟子如何藉由太極門氣功功法來改善身體，還教導我們要用心去關懷別人，而且每天都要很歡喜的做每一件事，包括自己的工作。

　　是師父的正向能量引導我找回多年前內心的教書熱忱，加上老師師兄姊們的經驗分享，我有了學習的好榜樣，所以漸漸的，我告訴自己，對於學生我要多關懷他們，盡量幫助他們，讓每個人都變得更好。

　　這學期我教三年級，班上有位小女生很聰明，但是卻常常很兇的對待同班同學，而且不認錯，勸導她，她會擺出一副好像在瞪你的樣子。當發生這樣的狀況時，我告訴自己千萬別生氣，要想法子改變她，我打電話跟家長溝通孩子的狀況，並站在孩子的立場，關心她在班上的人際關係，提醒孩子的態度有需要改進的地方，相信家長跟老師一同努力，孩子會越來越好的。家長聽了非常謝謝老師的關懷，並願意跟老師配合好好提醒孩子。

　　結果這位小女生後來對同學、師長的態度有了很大的改變，我也時常藉機在班上誇獎她，她受到了鼓舞，自然表現得越來越好，她開心我也很開心。除此之外，我還發現她時常生病，根據我的觀察，發現她不愛吃青菜，所以我也告知家長，要教導孩子三餐多吃青菜水果，這樣孩子的身體一定會越來越好，而家長聽到我對孩子的關心，更主動寫了一封信來感謝我。

　　感謝師父，讓我入門練功，教我許多人生的智慧，讓我愈來愈自信，也愈來愈喜歡我的工作，相信自己在當老師的這條路上，一定會越來越好！