選最「困難」的課！

　　還記得開心上大學，擁有選課自由時，選課時都會注意哪些事情呢?

　　今年初剛放寒假的時候，我正準備選大二下學期的課，偶然在網路上看到其他同學的貼文，問道：「有沒有人推薦一下哪一個教授上課從來不點名、作業少、爽爽過，而且分數又很甜的課？上什麼不重要！」，這讓我不自覺地會心一笑。對！這一語道破了許多人的心聲！能夠輕輕鬆鬆的拿高分，成績好一來可以申請獎學金或研究所，對家裡也好交代，何樂而不為呢？

　　這讓我想起一年前時的我，在選課時剛好看到有一門課的選課人數很少，但是課程名稱還蠻吸引我的，所以就去問其他學長姊，為什麼沒有什麼人選那堂課？一問之後才知道，原來開課的教授是系上傳說中的魔鬼教授，課堂中要不斷的跟教授對話，回家作業又多到可怕，更慘的是，教授給的分數都不高，簡單來說就是一門吃力又不討好的課。於是同學跟學長姊們都勸我少碰為妙，我也被他們的說詞嚇得一愣一愣的，遲遲不敢做出決定。

　　回到家後，我仔細思考了這個問題，想到在太極門師父引導弟子們要有同理心，凡事要站在對方的角度去思考，不能只從自己的立場去判斷事情。於是我試著站在教授的角度去想：「如果我是一位大學教授，我絕對不會是為了要當掉學生或是跟學生作對才來教書的；我來教書是為了把我的畢生所學傳授給肯學習、肯努力的學生。」心念一轉，我才發現，原來教授出那麼多的功課是為了讓學生能夠真正了解到課堂上所學的東西；而教授不願意給高分是因為學生尚未達到他的期望而不是他不願意給。這樣高標準要求學生的教授一定也會以同樣的高標準來對待自己的教學品質，若是我能跟著這種教授上課，一定能收穫很多！

　　在同學都覺得我發瘋的情況之下，我選了這位「魔鬼教授」的課，結果果然如預料一般，教授在第一堂課就開宗明義的表示他不歡迎想要打混摸魚的學生，而整個學期我也很多次為了完成教授的報告跟作業而熬夜趕工，的確是很有挑戰性的一門課。但是很奇怪的是，這門課竟然是我每週最期待去上的一門課！雖然上教授的課總是讓自己累個半死、感覺大腦都要炸掉了，下課之後卻發現自己的心其實是充實而開心的；在發現自己的作業跟報告能夠達成教授的期望時，是充滿成就感的！這讓我第一次覺得我有在「唸」大學的感覺，而不是一般人戲稱University由你玩四年。

　　學期結束後收到成績單，老師給了我一個令所有學長姊跟同學們都跌破眼鏡的高分！而且教授私底下還偷偷跟我說：「你已經不只是大學生的程度了，甚至比很多研究生還厲害！要繼續加油！」讓我非常開心。開心之餘，我覺得自己很幸運，因為從小在太極門薰陶下成長，師父時常告訴我：「讀書的目的不在於分數，而在於學習做人處事的態度。」，而當我拿出我的態度積極認真的去面對每一件事情的時候，別人一定會被我們的態度所感動，好的結果自然也就不求而自得囉！選最「困難」的課，有了這樣寶貴的經驗之後，系上的那些「魔鬼」教授在我眼裡也就成了「天使」教授，而我也已經迫不及待的要去挑戰這些教授所開的課了！

　　原來，看似困難的關卡其實並不是困難，而是一個契機，只要我肯勇於去挑戰，用積極正向的心情去面對困難，就能夠在考驗之中有所收穫、有所成長，使這些關卡轉化成人生旅途中的珍貴寶藏！讓我能更加自信、更加茁壯！