發現孩子心中的資源

　　我是一名特教老師，目前服務於國小資源班，經常面對的是學業方面低成就的學生。我教到小吉的時候，他已經是六年級的學生了，因為長期的學業挫折加上家境不好，他對於自己沒有什麼自信，生活漫無目的，師長交代的事情總是做得零零落落；但我在教學的過程中發現，小吉只是學業沒那麼好，其他方面他是可以做得很好的。

　　其實剛開始教到小吉的時候，我的心中不禁吶喊：「天啊，六年級的學生，九九乘法不會背？加減乘除不太會算。這不是特教班的程度嗎？怎麼會在資源班？」我的個性原本是會把事情看得很糟，做最壞的打算，但因為在太極門練氣功多年，學會了正向思考，也更有耐心，也學會凡事看學生的優點，我想如果我把小吉教會了，不僅帶給一個學生自信，更可以增進自己的教學專業。

　　我開始引導，讓他知道身為六年級的大哥哥，可以在資源班照顧年紀小的弟弟妹妹，也在其他資源班學生面前稱讚他，「小吉哥哥今天幫大家把座椅排得非常整齊，大家要向他學習。」

　　現在交代他幫低年級的小朋友簽收、發放愛心早餐，他都可以獨立做得很好，我的同事都說這在以前是不可能的事情，因為讀寫困難的小吉，對於寫早餐的品項非常排斥，現在有了自信心和責任心，也認識更多的詞彙。

　　所以我開始設計適合小吉的教材，鼓勵他學習，慢慢建立他的自信心，我發現他不是不會，而是學了又忘，忘了又學。這次資源班的數學畢業考，他交卷的時候說希望有80分就好，結果他考了94分，這次的成功經驗，我跟他都很開心，在畢業之前得到一份很好的畢業禮物。