修補缺了一角的圓

朱德昌

　　從事教育工作十八年來，一直以教育為終身的志業。前十年任職於私立高職，後來不斷地進修學習，之後轉換跑道來到了國中的教育環境，因為是流浪教師的關係，所以幾乎是每年換一所學校，原本心情常常陷入沮喪的漩渦中，但在進入太極門練功後，使我不斷的藉由「轉好念」的功夫中，學習調整自己的想法：每一年換一所學校也不錯嘛！因為可以到不同的學校，認識到不同的人，建立自己的人脈，也是廣結善緣呀！

　　記得有一年考上代理老師時，學校指派我擔任八年級某班的導師，也就是俗稱的「後母班」。我本著完全配合學校行政的做法，心裡想著：我也曾在別所學校當過後母班導師，那時我把班上帶得很好，獲得學校、家長、學生的稱讚，我覺得非常有成就感，便信心十足地欣然接受這樣的安排。

　　與這些學生初次見面時，大家都對我抱著觀望的態度。由於前任導師因接學校行政而離開班級，而八年級的學生適逢叛逆期，也是最難帶的階段，如何讓學生接納我，是我必須先面對且解決的事情。於是我從暑假尚未結束時，就陪著學生練樂器，也向前任導師詢問班上每一位同學的狀況，甚至在開學前和全班家長做電訪，告知我的教學理念與帶班方式，務實做到親師溝通。

　　班上有四位同學，每節下課都去找前任導師聊天，起初讓我有點不是滋味，但想到師父教導「轉念」的功夫，於是我告訴自己，這班是幸福的，因為多了一位「導師」的關心，而我自己也常虛心請教前任導師有關學生的問題，更何況自己與前任導師的帶班風格不一樣，學生也需要時間適應。也因為我的師父教導我要以「愛」包容學生，所以當學生違反規定時，我會給學生再改過的機會，有了一個「愛」在心中，就在無形中減低了許多無形的束縛。

　　當要拍攝畢業紀念照時，我內心掙扎許久，到底要不要邀請前任導師與班上同學一同拍照呢？但經過幾番考量之後，我想師父教導弟子「改脾氣」，學會「轉念」，我在每間學校服務時都廣結善緣，唯有此間學校不是，這是我心中的痛，於是我決定要「讓心自由」，我拋開心中的疙瘩，誠心誠意地邀約前任導師與全班拍照。起先她一直拒絕，後來拗不過我的堅持，於是很開心的和全班拍照。

　　我很高興自己突破了，突破了我以前不可能做到的事，這都是在太極門學到的好功夫，師父一再教導弟子要「學會放下」，放下自尊、放下身段，放下抱怨，放下憤怒，我終於做到了，這都要感謝我的師父的教誨，也讓我缺了一角的人際關係變得更圓滿了。