教育無他 唯愛與榜樣而已 美國特教老師陳冠蓉的教育實踐

　　【記者伍鈴報導】「教育無他，唯愛與榜樣而已。」這是教育家福祿貝爾的名言，多年來一直深深影響著太極門弟子陳冠蓉；在美國南加州公立國中擔任特殊教育老師的她認為，愛不只是熱情與關懷，更需要能量與智慧；而榜樣，則是不斷修正自己、成為更好的自己。2026年適逢太極門氣功養生學會成立六十週年，太極門台中道館特別邀請返台短暫停留的陳冠蓉蒞臨分享教學多年的體悟。

　　大二那年，陳冠蓉進入太極門練氣養生，至今已超過三十年。一路走來，她不僅在教育專業上持續精進，也在太極門的修練中培養出面對挑戰的勇氣與智慧。大學畢業後，她曾在台北再興中學任教。當時，她接觸到一位長期被誤認為不認真的學生，後來才發現孩子其實有學習障礙。之後，這名學生被送往美國特殊教育學校就讀，短短一年後再見面時，孩子判若兩人，重拾自信與笑容。這段經歷讓她深受觸動，也因此立下投入特殊教育的志向，遠赴美國攻讀特教。

　　雖然英文並非她的強項，但憑藉堅持與努力，她不僅完成學業，更取得加州特殊教育教師資格。目前服務於美國南加州公立學校，教導中重度特殊需求學生，包括自閉症、腦性麻痺、唐氏症等孩子。特殊教育工作充滿挑戰。陳冠蓉的學生大多身材高大，有些孩子因無法用言語表達情緒，可能出現攻擊行為。面對這些挑戰，她認為教師最重要的是保持穩定的心與充足的能量。

　　多年來，她養成每天早晨打坐、練功的習慣。無論工作再忙，她都會留給自己一段安靜沉澱的時間。「如果心沒有安定下來，就很難面對一天接踵而來的事情。」她表示，透過練功與靜心，不僅讓自己維持良好的體力與精神，也能以更平和的態度面對學生、家長與工作上的各種考驗。她認為，越忙的人其實越需要練功。因為當一個人擁有充足能量時，不僅能提升工作效率，也能在壓力來臨時保持冷靜與理性。

　　除了面對學生，特殊教育老師也經常需要與家長密切合作。有些家長因長期承受照顧壓力，對學校充滿防備甚至敵意。曾有家長第一次見面就表示只願意透過律師與學校溝通，也有家長一開口便質疑老師的作法。面對這些情況，陳冠蓉選擇先理解對方，而非急著辯解。她認為，每位家長都是因為深愛孩子，才會如此緊張與焦慮。只要願意傾聽、理解他們的需求，再以真誠的態度溝通，往往能建立起信任關係。

　　她習慣先告訴家長孩子的優點與進步，再討論需要改善的地方。因為許多特殊生家長從孩子出生開始，聽到的負面評價遠比正面肯定多得多，而一句鼓勵的話，往往能帶給他們繼續前進的力量。

　　多年來，陳冠蓉獲得優秀教師獎等肯定，也曾有家長公開表示，在孩子十八年的求學生涯中，她是最值得信任的老師之一。對她而言，最珍貴的並非獎項，而是看見孩子一點一滴的進步，以及家長逐漸展露的笑容。

　　在教育現場耕耘多年，她體會到，真正的教育並非只是教導孩子知識，而是先成為值得學習的榜樣。她認為如果希望孩子勇敢，自己要先勇敢；希望孩子正向，自己要先正向。

　　她相信，孩子最好的教材就是大人的身教。

　　回顧一路走來的歷程，陳冠蓉認為人生最重要的，是先把自己照顧好、調整好。當自己擁有健康的身心、穩定的情緒與正向的能量，自然能夠幫助更多人。三十多年來，除了跟隨太極門掌門人洪道子博士修心養性，她也參與許多推動愛與和平文化的國際活動，包括推動聯合國「國際良心日」及「國際希望日」的倡議工作。身為一名平凡的特教老師，她從未想過自己有機會參與影響世界的行動，但也因此更加體會到，每個人的力量都不容小覷。

　　「教育無他，唯愛與榜樣而已。」陳冠蓉用三十多年的實踐證明，當愛擁有能量與智慧，當自己願意不斷成長與改變，便能成為照亮他人的力量，也讓世界因而變得更加美好。