科學與創新 一顆作育英才的赤子之心
2024-05-29
活動開始由一群可愛活潑的太極門小師兄姊展演威風戰鼓,隆隆的鼓聲,振奮人心;他們分享在太極門學到誠實、忍耐、勇敢等功夫。
曾經腦幹中風又得過憂鬱症的官賢相,如今不僅行動自如,更是充滿熱情與活力,一點也看不出曾經中風的樣子。官老師主要教機器人、科學跟發明,也在聯合大學教設計,在元培教專利,
官賢相現場與幾個小朋友玩鐵鍊套鐵環的遊戲,他隱喻鐵環代表著水深火熱的過去,有3次與太極門擦身而過的經驗,第4次終於入門,前後等了近十年的時間。他很後悔沒有早點入門,因為入門後他的智慧大開,所獲得的獎項有了突飛猛進的進步。鐵鍊也代表著貴人提攜的力量,能將墜落的鐵環牢牢地抓住。
官賢相從小就立志要作育英才,有了目標與理想,也造就了拼命三郎的個性。他的原則是,未來的事,過去做,現在來檢驗。他分享在太極門學到的功夫,如何間接地幫助了他以及學生。
官賢相分享他收學生的原則,如果家長眼中只有獲獎的選項,那他寧可不收。他提到師父洪道子博士引導弟子,「親」就是看得見彼此的辛苦,大男人主義的他,在師父的引導下,了解改脾氣的重要,歷經中風與憂鬱症後,現在更懂得如何愛自己。
官賢相提到幾個學生的巧思與獲獎成果,現場接受學生的獻花,學生也由衷地表達對老師的謝意。家長更分享其關懷與細心的程度遠超過家人,真正落實「一日為師,終生為父」的典範。現場還有多位受到幫助過的家長,其中不乏有科技公司的總經理、副處長以及教育界的主任或組長。
官賢相好幾次表達了太極門師父對他的幫助,並兌現了培養更多對社會有貢獻人才的承諾。希望來賓不要像他一樣,徘徊了十年,才真的遇到人生的導師。