突破自己找到方向的陽光男孩

　　在我讀幼稚園大班時，父親就因病過世了，當時姑姑就將母親與我接去家裡同住。之後母親因適應不良離開姑姑家，從此，姑姑就把我當成親生兒子照顧，扶養我長大。

　　小時侯的我外向活潑，因為姑姑是一位老師，對我管教比較嚴格，所以在家我變得比較沉默寡言。2016年姑姑因機緣認識太極門後，也同時將我帶入門。入門後，經常會聽到師父教導弟子做人處事的道理，我常與年齡相仿的師兄姊們一起相處與學習，慢慢地也會反省自己，開始學習主動去讀書。

　　國高中時，我的功課還不錯，經常能申請到獎學金，但有時做功課解題做不出來或錯很多時，我就會生悶氣，並敲打物品發出噪音；姑姑看到我這種舉動就會念我，但自從入門後，她會和顏悅色提醒與引導我：讀書不要讀到讓自己發脾氣，如果碰到解題困境時，可以暫時放一邊不要去想它；建議我轉換心情，不急於一時，要冷靜、不要生氣；有時候也可以先休息、睡覺或換一個場地，即使去玩一下電動都沒關係，等心情變好，或者去學校請教老師或同學，問題都能迎刃而解。

　　高一開始我的學習歷程產生了一些變化，以前我對化學科目非常有興趣，並選修了「生活中的化學」課程，老師會帶我們做實驗，我很喜歡化學反應的過程。然而，面對疫情爆發之後，學校只能改為線上課程，無法再去學校進行實驗，對化學的興趣也因此消退了。從小我喜歡看一些科學的書，於是就開始自學程式設計及一些資訊的課程，疫情期間讓我理解到危機就是轉機，於是我把握機會上網找資料，自學程式設計與資訊相關的知識，對人工智慧領域產生了濃厚興趣。

　　當時在疫情期間，也無法去道館實體研修，只能線上研修，發現自己在聆聽師父開示後，學會運用打坐靜心來反省自己，學會讀書的方法，不再像國中時那麼容易生悶氣。高二之後，我在寫題目遇到挫折時，情緒也不再有太大的波動，反而會更理性的、更冷靜地去分析問題，面對每個困難與挫折時，學到轉換與調整自己的心境。

　　疫情大約持續了一年半，我思索不能只會讀書應付考試而已，也要培養其他興趣，要有自己的特色。在高二時，我主動報名參加臺北市科學展覽會，以資訊科的AI相關題目拿下台北市第56屆中小學科學展覽會的佳作，贏得令自己滿意的成績。在學業之外，我也謹記師父提點學生的我們，「讀書是為了學習做人處事」，人緣與人際關係和讀書一樣重要，於是我鼓勵自己參與社區服務並去偏鄉小學與小朋友互動。

　　高中時我只有補習英文一科，最後申請上中央資工以及清大數學系。因為我本身對數學非常感興趣，而且人工智慧的領域是需要具備數學的能力，也可以透過自學或是雙主修的方式習得資訊相關技能。希望未來能念書以培養自己的實力，所以我選擇了清大數學系，現在是個準大學生了。

　　這些年在太極門學會「自己教自己的功夫」，讓自己有所成長，當遇到困難時，會懂得先靜心，讓自己冷靜地去分析「為什麼會造成這些結果？」然後檢討自己，在困境中找到突破與創新的想法。現在的我更有自信可以面對未來，成為開心的陽光男孩。