真愛讓頑石點頭

蔡玉善

　　中午放學排路隊時，上學校課後班的隊伍，有一個小可愛正在拗脾氣。因為她是以前的路隊長，愛上帶領別人前進的優越感。自從有一天，我在班上宣布，誰先吃完午餐並整理好座位到走廊上排隊，誰就是當天的路隊長，於是有另外一個女孩經常捷足先登，成為新的路隊長。

　　今天，小可愛心有不甘，硬是站在排頭跟別人搶當路隊長，經我規勸後仍心有不服，後來索性自成一排，打算自己走回課後班。當路隊開走，眼見她一路狂奔，像匹脫韁的野馬，為所欲為；看到她的任性，我生氣了，跑到課後班把她找回教室，一方面讓其他同學知道違反班規是不被接受的，一方面也要教育小可愛如何尊重別人、尊重老師。請她回來說清楚的做法並沒有錯，問題是，我為何動怒？當下成為自己的難題！於是我讓小可愛在教室好好想想老師為什麼將她帶回來，趁機我也問問自己：怎麼生氣了呢？

　　剛教書的前幾年，常容易因為學生表現不如我意，就自以為是的認定自己的生氣是合理的，而不懂得檢討。直到進入太極門練氣修心後，看到師父對弟子的身教與言教，深感教育是良心事業，老師的言教、身教對學生的影響非常深遠，倘若自己不好好修改脾氣，非但無法有效引導學生成長，更帶給他們許多不良示範，不可不慎啊！

　　於是我開始學習，在教學現場隨時掌握及覺察自己的情緒，只要遇到心裡不舒服時，立即放下正在處理的事情，先將心定下來舒緩情緒，問自己為何生氣？幾次後，我發現自己生氣的理由往往是因為急於改變學生的想法，期待他們能夠馬上改過，可謂「恨鐵不成鋼」，其實導正學生的行為真是急不得的呀！我只要有耐心的陪伴他們，必要時提醒一下就好了，何必這麼緊張、在意呢？經過多年來的不斷覺察、修改後，現在我在教學中已少有發脾氣的情形，更喜歡帶著歡喜心跟學生互動，因為看到學生開開心心的上學，是最大的喜悅！

　　這次當我靜下心之後，看到自己在跟一個六歲大的娃兒計較孰是孰非，我在她身上看到自己的影子：在眾多兄弟姐妹中，我是父母特別寵愛的孩子，在家遇到稍有不如意之事，絕不妥協，還會倔強的睡在外面的涵洞裡，直到爸媽低聲下氣的把我帶回家；眼前的小可愛也是，長得可愛不打緊，還聰明伶俐，人見人愛，難怪這麼自以為是！看到眼前這個像極我小時候的女娃，突然覺得很羞愧，想想都比她虛長了三十八年呢，還跟她計較！一下子氣消了，我好言好語地告訴她：「老師真的很喜歡你！知道你想帶路隊的心，但是你現在不守規矩、不服從別人，以後小朋友不會選你當班長或路隊長，你一定會很難過對不對？」她覺得有道理，也就不再生氣，但是有一點傷心的離開教室。隔天我特別關心她的反應，一切好像早就煙消雲散，她快樂的不得了呢！我又像以前一樣逗著她玩，像逗著童年的自己玩一樣，好開心！

　　自從入門練功後，有師父不斷的叮嚀，讓我願意在每一個不順的人際關係中認錯、修改自己。我常戲稱自己和良人師兄，兩個人都是家裡的老么，血液裡都流著叛逆的因子，拗起來的時候誰的話都不入耳。直到拜得明師後，才發願今生要好好的改變自己；若要問師父到底有怎樣的魔力讓桀驁不馴的弟子真心悔改，那就是真愛吧！