用愛陪伴他們走一段人生路

　　週二是小學低年級小朋友上整天課的時間，對一年級的我們班來說，是他們一週中最期待的一天，因為可以留在學校比較久！

　　午餐時間我跟孩子們說：「我要趕快吃完，等一下要出去玩，不管你們了！」「喔，老師不要啦，要等我吃完，我跟你一起去玩！」「老師，你去溜滑梯的時候要小心會被卡住！」「唉呀！你傷害我脆弱的心，我要哭了！」我閃電式的吃完飯，就偷偷溜到校園散步，到辦公室喝茶去了！等午休前幾分鐘回到教室，孩子們已經差不多都吃完了，桌椅也自動消毒清理完畢，所以我放心的躺在躺椅上睡我的午覺，這樣輕鬆愉快的生活真是我夢寐以求的工作呀！

　　下午下課時，一位小朋友告訴我，班上的王大明在安親班是不說話的，可是在學校很愛說話，因為在學校他比較開心；另一個小朋友開心的說，再過幾天他的弟弟就滿月了，可以「露臉了」，邀請我一定要去看看她那可愛的弟弟；還有一個小女孩成天握著我的手說：「老師，我好愛你！」我的這班寶貝學生與我結緣三個月，卻像認識很久了一樣，感情很好，每天除了在一起吃喝玩樂外，最愛聽我說：「你寫字好漂亮！」「太厲害了，這麼會拖地！」「好棒的小老師。」

　　有時候週三下午趕著到外地研習時，我會拜託他們飯吃快一點，好讓我有時間到安平老街買好吃的點心回來與他們分享！而他們真的很配合，所以隔天我會守信的帶回一些小點心，真的只要一點點小點心，再加上老師將他們放在心上的貼心，他們就會開心的不得了，加倍回饋無限的滿足與熱情。

　　此外，每天在聯絡簿寫下當天學生表現的好行為，孩子和家長都很歡喜，有家長在聯絡簿上寫著：孩子每天回家都提到在學校老師對她很好的事，所以內向的孩子居然每天都喜歡來上學。不愛說話的孩子，要請他嘴巴休息一下！更鮮的是，校園裡每天都有一位社區的居民來運動，有一天她告訴我她是班上小朋友的姨婆，受姊姊之託前來觀察這個老師好不好；經過多日研究之後她向姊姊回報：「放心，這位老師乃有修之人，定將咱家孫女調教得很好，不必掛心！」

　　我的班上有18個學生，他們就像是18個小天使，和他們在一起是我生活中最大的樂趣，從來沒想過教書的生活可以這麼逍遙。記得剛擔任導師那幾年，每天都像打仗一樣，不但緊張兮兮，還筋疲力盡，尤其每天都為了學生不斷犯錯而生氣，同時也自責沒能力帶好學生，久而久之形成惡性循環。

　　有一次在太極門練功時聽到師父說：「做錯事改過就好！」這句話如醍醐灌頂，將我從痛苦的深淵中拯救出來，讓我明白，做錯事不是罪大惡極，改過就好！三、四十年來一直以為犯錯非常羞恥，是不應該的，因此饒不了自己，也從不放過學生！當自己的心懂得放輕鬆以後，生活變得很簡單，經營班級也就變得容易多了。

　　人非聖賢，自己做錯了就想辦法改過；學生則每天一定都會「出槌」，何必大驚小怪呢？反正學生就分成三類：第一類說了就改，是極品，可遇不可求，教到算「賺到」；第二類學生，要講好幾次才會改，這叫常態，大部分的學生都是如此；第三類學生是怎麼說都很難改，這叫「貴人」，在班級中總有少數幾位，他們是來提升老師的耐性與智慧的，有能耐擺平他們，日子就會過得很愜意，否則會渡日如年。

　　過去十年我一直在做這些孩子的功課，還好練功後比較能冷靜有耐性，碰到棘手的學生，常會靜心觀察他們的心性，一天試一種方法，不同個性試不同方法。因為這樣的用心，幫助我瞭解人性：只要是人都需要被瞭解、被接納，以及包容與肯定！第三類的孩子只是比第一、二類孩子需要更多的付出與等待！

　　當導師十幾年來，也兼任學校的輔導教師（學校沒有輔導主任，我負責了大部分需輔導的學生），這些年來不管是當級任或輔導教師，特別跟第三類學生結下了很多好緣份，真是命中註定呀！

　　還好有前幾年練就的「武功秘笈」，讓我成為受學生愛戴的老師，然而有一個字，不出武功秘笈裡，也是我成長最大的動力，它是太極門師父洪博士用言教及身教傳授給我的心法，它的名字叫做「愛」。因為愛，我願意陪伴每一個獨特的孩子，在他生命中需要的時候陪伴他們散步一段人生路，輕鬆的走過人生必經的每一個成長階段！