天堂來的小天使
韓裴琳 2011-12-28
韓裴琳在太極門練功十多年,在師父身教、言教薰陶之下,平時面對學業較弱的學生,總能耐心教導,也有很好的成果。
一個假日傍晚,有許多親子正在公園運動,看到兩位幼齡的孩童正與父親在追逐,一邊跑、一邊歡樂的打鬧,孩童銀鈴般的笑聲一陣一陣輕拂而過,好一幅洋溢幸福的景象,令人不免駐足多看幾眼!當時心中突然浮現社會福利基金會的孩子,他們是3至6歲中重度身心障礙並領有殘障手冊之幼兒,這些孩子多數不會言語,部分孩子連同走路都無法控制,更遑論跑跳,然而他們的純真,依然令人動容!與該基金會結緣緣於2010年聯合國/NGO世界公民總會舉辦的 「全球論筆」活動,透過一位學生的引線,一通電話邀約,中心人員連夜響應三、四十篇的好心好文共襄盛舉,讓我感受到「好事大家一起做」的能量!這學期開學後早上正好有空擋,基於感恩與回饋的心,於是抽空前往學齡前的班級協助課程運作。
從事二十年的教育工作,雖然學生資質各有不同,但言語溝通及肢體活動都自如,在太極門練功十多年,在師父身教、言教薰陶之下,平時面對學業較弱的學生,總能耐心教導,也有很好的成果。然而第一次與這些特殊的孩子相處,發現他們不僅不會言語,也聽不懂你說的話,有時還會冷不防地抓我的頭髮或大吼大叫,著實讓我措手不及!
讓我最挫敗的是體能課,因為多數孩子肢體乏力,要訓練他們在墊子上跪走、蹲走或練習仰臥起坐及高跪姿,這幾個簡單動作對一般孩童而言或許很容易,但對他們來說卻是一大挑戰。走沒幾步,就全身癱軟在墊子上,任你怎麼說、怎麼拖,他就是不動如山,那一刻我突然發現光有耐心是不夠的,我得再想想別的方法。
回家仔細思量著,心中浮現師父一再教過的心靜及用心溝通的功夫,於是當我面對這些孩子時,我先讓自己的心情保持安靜, 把孩子抱在身上,拍拍背,在心中跟他說:「你很乖,你是最棒的孩子!」有一位綽號「小魔女」的小女孩,經常坐不住,情緒一上來就用頭去敲桌子,大聲哭鬧,加上聽不見,更加難以溝通。有一次上課我負責陪她,就用這個方法先抱她在懷裡,用真心跟她溝通,沒想到那節課她真的安安靜靜,穩定的上完一堂課,我發現心的功夫,的確可以打破語言的藩籬!
另一位小男孩,很少正眼瞧人,體能課是他的死穴,每次上課,一蹲走就哭,為了訓練他的體能,老師只好用嚴厲的方法強迫他,弄得他一把眼淚一把鼻涕的!那天我正好分配到協助他,我陪著他一起跪走,即便他可能聽不懂我說的話,我還是面帶笑容,加上手勢,一再鼓勵他很棒、很厲害,很快就可以走完預定的目標:當他累了,就再抱抱他、拍拍他,果然他完成所有的進度,不但沒有哭,還不時回我幾抹微笑,真是超可愛的孩子!
在這裡,我觀察每個孩子,他們都非常享受跟自己玩的樂趣!有的孩子坐在椅子上發呆,就可以獨自笑得很燦爛;有時不需要玩具,兩隻手指頭轉來轉去,就一副開心的模樣;有的孩子一聽到音樂,就自動手舞足蹈起來,陶醉在其中!他們的世界沒有紛爭、沒有是非,他們的一顰一笑,就是那麼自然,那麼單純,那麼自得其樂!彷彿是一群天堂來的小天使,這正是我要向他們學習的!
我的師父常說「億萬生靈皆手足」,與這些小天使相處,我學到用平等的心去看待每個不同的個體,給予公平的機會及適切的引導,明白尊重生命的重要;也學習讓自己在生活中,用單純、自然的心看待每件事,就能快樂的過每一天。