發現孩子心中的資源
曾子馨 2012-10-01
在太極門練功,曾子馨學會正向思考,在資源班教學時更有耐心,也能發現學生的優點鼓勵他們。學生不只課業進步也更有責任心了!
我是一名特教老師,目前服務於國小資源班,經常面對的是學業方面低成就的學生。我教到小吉的時候,他已經是六年級的學生了,因為長期的學業挫折加上家境不好,他對於自己沒有什麼自信,生活漫無目的,師長交代的事情總是做得零零落落;但我在教學的過程中發現,小吉只是學業沒那麼好,其他方面他是可以做得很好的。其實剛開始教到小吉的時候,我的心中不禁吶喊:「天啊,六年級的學生,九九乘法不會背?加減乘除不太會算。這不是特教班的程度嗎?怎麼會在資源班?」我的個性原本是會把事情看得很糟,做最壞的打算,但因為在太極門練氣功多年,學會了正向思考,也更有耐心,也學會凡事看學生的優點,我想如果我把小吉教會了,不僅帶給一個學生自信,更可以增進自己的教學專業。
我開始引導,讓他知道身為六年級的大哥哥,可以在資源班照顧年紀小的弟弟妹妹,也在其他資源班學生面前稱讚他,「小吉哥哥今天幫大家把座椅排得非常整齊,大家要向他學習。」
現在交代他幫低年級的小朋友簽收、發放愛心早餐,他都可以獨立做得很好,我的同事都說這在以前是不可能的事情,因為讀寫困難的小吉,對於寫早餐的品項非常排斥,現在有了自信心和責任心,也認識更多的詞彙。
所以我開始設計適合小吉的教材,鼓勵他學習,慢慢建立他的自信心,我發現他不是不會,而是學了又忘,忘了又學。這次資源班的數學畢業考,他交卷的時候說希望有80分就好,結果他考了94分,這次的成功經驗,我跟他都很開心,在畢業之前得到一份很好的畢業禮物。